对于年幼的孩子,你怕他烫伤、触电或者吃下不该吃的东西,最好就是想办法让孩子不可能接触到,比如:放在高处、全面包装、锁入柜子等。
第二种:询问与原谅。
你不可能预想到孩子可能做的所有事情,所以也就不可能什么都让孩子明白,即使某个道理孩子知道,也会因为缺乏直接体验照样去做。这个时候,你首先要学会“询问”原因。
“你为什么这样做呢?”
“我很想知道这样做,有什么乐趣?”
“你能告诉我,你到底是怎么想的吗?”
“爸爸妈妈可能什么地方疏忽了,你能告诉我吗?”
在询问的时候,最好先假设自己有什么地方做得不好,这样会减轻孩子的紧张与担心,而让孩子觉得你很亲切。千万不要用“定罪”的方式去问孩子:
“你说,到底是怎么回事?”
“我知道肯定是你故意的,这样做有什么好处?”
“你知道错了吗?”
这样的问话,只会让孩子害怕、拒绝、逆反,因为分明把所有的责任都推在了孩子身上,而且不容解释。而“询问”的真实目的是想得到一个合理的解释,了解孩子的思维轨迹与内心需要,不是要再次证明“孩子,你错了!”其实,并不是所有的询问都能得到答案的,因为年幼的孩子根本还不会解释,所以,即使孩子不能给出合理的理由,你也必须学会“谅解”。
多给孩子一点时间,等待他告诉你“为什么”。
第三种:弥补与共同改变。建议学学荧荧妈的做法,让孩子知道了错,更能有机会改正错误。
主持人:不同的孩子有不同的解决方法,要理想地解决孩子的具体问题,你还可以到专门的儿童咨询机构,找专家一起讨论如何与孩子互动,效果会更好。
最后,谢谢大家的热情参与!
主持人:本刊编辑部
嘉宾:华东师范大学心理系陈国鹏(心理学教授)
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