我最好的老师课后练习

《我最好的老师》课后练习（一）

　　一、根据解释写出本课中出现的词语。

　　1.睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。(　)

　　2.形容理直气壮不慌不忙说话的样子。(　)

　　二、我们已经学了一些语法知识，下面这个两个句子修改与理解，你能完成吗?

　　1.“难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成?”

　　这句话是反问句，不改变意思，把它改成陈述句：

　　2.“第一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。”请你联系生活实际谈谈对下面几种能力的理解。

　　1.独立思考能力：

　　2.独立判断能力：

　　3.怀疑能力：

　　三、你的阅读能力怎么样呢?下面是本文选段，读后回回答后面的问题。

　　从此科学课对于我们来说就成了一种“冒险”，怀特森先生总是想方设法让我们接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

　　这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学们明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

　　1.科学课上的“冒险”给我们带来了哪些好处?

　　2.请你谈谈对“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话的理解。

　　3.对于你来说怀特森老师是最好的老师吗?你喜欢这样的老师吗?在你心中，什么样的老师是最好的老师，为什么?

　　四、怀特森老师的教学方法不错吧，评价一下你自己的老师，怎么样?

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