常言道：“授人以鱼不如授之以渔”。在猫猫与孩子共同成长之路上，一直认为自己对这个问题早就看透了，悟透了，没什么好说的，就是要小崽子拥有“渔”之技能，使其可以放单飞，无论将来她从事什么职业，从事什么工作种，过什么样的生活，都没问题。呵呵“渔技在手，生活无忧”嘛。
为了达到授之以渔的目的：小崽子二岁多就开始独立洗澡；四岁多就与我一起进厨房；上小学就没有接送过，也没有让我为她上学而叫起过；七岁开始独立学习做饭，九岁可以独立做红烧鸡翅等硬菜，独立为自己做早餐，因我与先生都出差在外地，她自己独自在北京照顾自己的生活与学习；小升初自己决定所要上的学校；自己决定放弃中专上高中……我想在无数个“独立”的背后，是女儿从生活中学习“渔”的过程，一步步看到孩子长大，我也越来越坚定地走着自己授渔之路，没想到的是，在孩子的高三之旅时，我竟对“鱼”、“渔”之间的关系产生了迷惑。
前几天去开高三期中考后的家长会，在这次会上让我原本自以为清楚的脑袋里却充满了糊涂帐！
开会时，我迟到了十分钟，匆匆走进会场，听到年级主任正向高三的家长朋友宣讲期中考试的整体分析，各科情况等等……她讲得很细，给我的感觉每点都谈到了，在分析考试前景时，一再告诫家长，老师们在教学时采用的办法是：授之以渔。只有这样才能面对现在灵活多变的北京市的高考题，“死做题、做死题”完全没用，“题海战术”更不可取。在讲解的过程中，还会时不时的举例说明：某某老师在哪个教学知识点上下功夫，对学生进行盯人防守；某某知识点不能通过做题学习，而要打通知识点才算是真的理解……等等。
所有关于学习的内容解答完毕。
年级主任的话锋一转，谈到学生迟到的问题上，说，学生迟到问题严重，为了整顿校纪，主任跟所有高三的家长朋友打好招呼：如果谁再迟到就让这个学生不准上第一节课，到别的教室好好反省。接下来她又讲到孩子的早餐问题，说许多学生不吃早饭，就在小摊上随便买着吃，这样对学生的身体不好。并告诫家长，现在孩子高三了，家长应该辛苦些，早晨要早起，一可以为孩子做一顿丰盛的早餐，这样对孩子的身体好，二可以避免孩子迟到的问题……年级主任认为，家长这样做是对孩子高三辛苦学习的理解，也是家长对孩子应有的关爱……
这些话听得我是一头的雾水。不知道这位年级主任——教育专业人士，是想给学生以“鱼”，还是想给学生以“渔”。从她所讲的内容上看，在知识点的教学上，她想给孩子们的是“渔”，在生活上想通过家长之手给孩子们的是“鱼”。请问一个在生活上总能得到“鱼”的孩子，会主动承担自己要面临的的学习任务吗？一个在生活上都不会为自己负责任的孩子，又如何学会在学习上负责任呢？在生活中都是给鱼的情况，又如何让孩子体会到学习上拥有“渔”的重要性呢？如果孩子真的可以做到在生活上吃鱼，在学习上钓鱼这种本领，将来孩子走向社会需要独自面对生活时，家长再也没有力量给孩子送鱼时，这时孩子的生活又会如何呢？……想不明白。（在这些胡思乱想中，我也不理解老师对孩子们迟到的处罚，这个问题，我在下篇博文中细谈。）
满脑子“鱼”、“渔”乱打架时，全年级的家长会也结束了，家长们回到孩子所在班级听任课老师以及班主任老师的细致分析。我随人流进入女儿的教室，这次家长会与以往不同，孩子与家长坐在一起，共同开会，我很喜欢这种形式。每位任课老师走上讲台细细地讲着期中考试以及上半学期的情况。最后是班主任发言，教学内容分析完之后，老师再次把话题引向了家长应该如何为高三学生服务的问题上。
班主任老师向全班的家长与学生们介绍着自己的“高三妈妈经”：每天早早起床为孩子做一顿早餐，然后去叫孩子起床，可孩子太累了，不想起，作为母亲的她，一边给孩子按摩，一边等着孩子慢慢清醒，然后帮孩子穿好衣服，看着孩子吃完早餐，走出家门去上学……班主任老师自豪地说：我就这样把自己的孩子顺利地送入了大学……
汗呀……
听着老师的话语，我那个汗呀……我那个心呀……我那个屁股呀……没有一个地方能让偶安生！无论用班主任老师的标准，还是用年级主任老师的标准，我可是太不合格了：每天，小崽子还在挑灯夜战，我已躺在床上进入了梦乡；每天孩子起床做早餐，吃完饭后去上学时，我还在熟睡中哩……套用前面两位老师的逻辑，偶可是一位名符其实地：不理解孩子，不关心孩子的坏老猫！
这对偶的自我价值打击也太大了，不对，我不是一位不负责任的妈妈，不是一位不理解孩子的妈妈，不是一位不关心孩子的妈妈，……我不是！我深深地知道生活对于孩子而言是一个永恒的命题，学校的学习，对孩子而言只是一个阶段性的命题。对于我而言，对于一位母亲而言，我要教会的是孩子面对生活的态度，而非教授孩子如何面对知识学习这么简单。这是我教育孩子的原则——让孩子自己面对自己的生活！从女儿一出生，我就在运用这一原则，使她可以慢慢独立，上幼儿园时我学习放手，上小学时我体验着放手，上初中时我学习着信任，上高中时我支持着孩子的独立，坚信她会有多彩的未来！
虽然自己坚定着自己的信念，但我这次依然汗，依然肝儿颤！我可是与女儿一起开的家长会，老师所说的妈妈经，孩子也同时听到，光我自己有这种坚定的信念没用。我不知道孩子听到这些会如何想，如何看待我这只妈妈猫？如果这套“高三妈妈经”被女儿认同了，我可是板上钉钉的坏妈妈！从此以后，在孩子的眼里就是一只真正的猫猫猪！不想当坏妈、懒猪猫么？每天早起如她的老师们一般为孩子做早餐吧！
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