与朱元思书同步练习及答案（一）

　　3、对下列句意理解不正确的一项是(　　　)

　　A、何不炳烛乎：为什么不点起蜡烛呢?

　　B、安有为人臣而戏其君乎：哪里有做臣子的去戏弄自己的国君的?

　　C、盲臣安敢戏其君乎：为臣一个盲人怎么敢戏弄国君呢?

　　D、炳烛之明，孰与昧行乎：蜡烛的光亮与愚昧无知地活下去，哪一个更好呢?

　　4、本文运用了哪些修辞手法?

　　答：___________________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　5、这则故事说明的道理是：____________________________________________

　　___________________________________________________________。

　　【课本难题解答】

　　练习二

　　1、A句运用了比喻的修辞手法，B句则运用了比较的手法。

　　2、B句运用了细致的描绘。

　　【参考答案】

　　【同步达纲练习】

　　一、1、piǎo 　　2、líng 　　3、yīng yuān　lì

　　二、1、烟雾;消散尽净 　　2、从 　　3、奔马 　　4、笔直地向上

　　三、1、断 走完 　　2、断 消失 　　3、至 鸣叫

　　四、1、吴均、南朝梁、叔痒 吴均体 　　2、C 　　3、B

　　4、①形容词活用为动词 ②副词活用为形容词 ③名词活用为状语 ④动词作使动词 ⑤方位名词活用为状语

　　5、“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍 。急湍甚箭，猛浪若奔。”“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”

　　6、泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

　　7、参考答案见词句品味鉴赏。

　　【创新能力训练】

　　1、宋 欧阳修 　　2、A、sù　B、yì

　　3、A 欢乐 以……为乐趣 B表并列的连词 表承接的连词，就 表转折的连词，却，可是

　　4、人们只知道跟随太守游山的欢乐，却不懂得太守是 以他自己的欢乐为乐趣的。

　　5、①滁人游 ②太守宴 ③众宾欢 ④太守醉

　　6、①写宴会散、宾客归、禽鸟乐 ②写宾客不知太守之乐其乐

　　7、①写滁人、宾客、太守游山之乐 ②收束全文，点明主旨：醉能同其乐，醒能述以文者

　　【学科渗透训练】

　　1、B 　　2、A

　　3、D应为“蜡烛的光亮与黑暗中行走相比，哪一个更亮呢?”

　　4、排比 比喻 对 比 反问

　　5、一个人如果真的要学习，就永远没有感觉晚的时候。

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