与朱元思书同步练习及答案（一）
一、给下列加粗的字注音
1、水皆缥碧，千丈见底。( )
2、泉水激石，泠泠作响。( )
3、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。( )
4、鸢飞戾天者，望峰息心。( )
二、解释下列加粗词的意思
1、风烟俱净，天山共色。( )
2、自富阳至桐庐。( )
3、急湍甚箭，猛浪若奔。( )
4、争高直指，千百成峰。( )
三、指出下列各组中的加粗词的不同用法
1、蝉则千转不穷。( )
欲穷其林。( )
2、猿则百叫无绝。( )
空谷传响，哀转久绝。( )
3、鸢飞戾天者，望峰息心。( )
果如鹤唳云端。( )
四、根据课文，按要求做题
1、《与朱元思书》的作者_______________，是________代文学家。字______，
吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_________________”。
2、指出下列各句中有通假字的一项是( )
A、风烟俱净，天山共色。 B、奇山异水，天下独绝。
C、经纶世务者，窥谷忘反。 D、疏条交映，有时见日。
www.kuaixue5.com3、下列句子不是骈句的一项是( )
A、从流飘荡，任意东西。 B、自富阳至桐庐，一百许里。
C、夹岸高山，皆生寒树。 D、负势竞上，互相轩邈。
4、指出下列句中加粗词的活用特点。
① 风烟俱净：
② 急湍甚快：
③ 鸢飞戾天者：
④ 望峰息心：
⑤ 横柯上蔽：
5、请找出文章里具体描绘春江的“异水”、“奇山”的句子。
6、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。
7、“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。
【创新能力训练】
阅读下面文字，回答问题。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起座而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁 ?庐陵欧阳修也。
1、上述两个语段选自_________代文学家____________所写的《醉翁亭记》。
2、给加粗字注音:
A、“野蔌”的“蔌”，注音____________;
B、“阴翳”的“翳”，注音____________。
www.kuaixue5.com3、解释加粗字的意思：
⑴ 乐：游人去禽鸟乐地。( )
而不知太守之乐其乐。( )
⑵ 而：泉者而酒洌。( )
太守而归宾客从也。( )
而不知人之乐。( )
4、翻译下列句子：
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
5、上文第一段可分为四个层次，请各用三个字概括层意。
①第一层：____________________;②第二层：____________________;
③第三层：____________________;④第四层：____________________。
6、上文第二段可以分为两个层次，请各用15个字来概括层意。
①第一层：_______________________________________________
②第二层：_______________________________________________
7、这两个语段的段意思是：
①第一段：_______________________________________________
②第二段：_______________________________________________
【学科渗透训练】
阅读下文，完成文后各题。
晋平公问于师旷(晋国著名盲乐师)曰：“吾年七十，欲学恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛 乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之，少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎 ?”平公曰：“善哉!”
1、下列句子中加点的词音、义完全正确的一项是 ( )
A、欲学恐已暮矣!(mù天色已晚)
B、何不炳烛乎?(bǐng 点起)
C、安有为臣而戏其君乎?(wèi 做)
D、孰与昧行乎?(méi 眼睛不明的样子)
www.kuaixue5.com2、与“少而好学”中的“而”用法相同的一项是 ( )
A、吾恂恂而起视其缶 B、虎利其爪牙，而人无之
C、僧富者不能至而贫者至焉 D、予独爱莲之出淤泥而不染
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