“一,二,三……”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次偷笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。
“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里一片寂静,静得可怕。
1、文段写老妇人多次重复数着“一、二、三……”,其含意是指老妇人对的痛苦诉说,也表现了作者对战争的.(4分)
2、文中对老妇人身体状况作了怎样的描写?这描写是为了揭示什么?(3分)
3、战时后备役老兵对那两位小姑娘所讲的话中,让她们不要再笑的原因是什么?(3分)
4、文末“车厢里一片寂静,静得可怕”这句话怎么理解?(3分).
【参考答案】
一、整体把握
1、① 太阳落山后
② 掩埋
③ 感动
2、环境渲染,在炮火中掩埋烈士
3、四,细节,沉痛哀悼
4、动作、神态
5、末尾两段。
6、如反复写到老妇人年老体弱;2次写到老妇人对蜡烛的珍爱;写老妇人几乎花了整整一夜的时间掩埋烈士。等等。
二、片段阅读
1、A.
2、“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”.
3、不能删去,因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二,如果删去,则无法表现蜡烛的珍贵性。
4、“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气,象征着人民对战士的深沉的爱。
5、动词:跪、蹲。形容词:肃立、庄严。
三、拓展阅读
1、失去了三个儿子 表现了作者对战争的罪恶的强烈控述
2、“身体瘦弱而多病” 需要“送进疯人院” 揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害。
3、因为老妇人在战争中失去了三个儿子,不堪巨大的打击,她已经疯了;而两个天真的小姑娘却尚未意识到这是战争带来的伤害。
4、这句环境描写,渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
编辑推荐阅读:
一、《蜡烛》:课文知识点 | |
初二语文:《蜡烛》课文背景知识 | 初二语文:《蜡烛》中心思想 |
初二语文:《蜡烛》词语解释 | 初二语文:《蜡烛》词义辨析 |
初二语文:《蜡烛》篇章结构分析 | 西蒙诺夫《蜡烛》课外拓展:二战简介 |
西蒙诺夫《蜡烛》课外拓展:法西斯的来历 | 《蜡烛》导学案及练习答案 |
二、《蜡烛》:阅读练习 | |
《蜡烛》基础训练及答案 | 《蜡烛》基础训练及答案 |
《蜡烛》同步练习及答案 | 《蜡烛》自读试卷及答案 |
《蜡烛》课后习题及答案 | 《蜡烛》复习检测及答案 |
《蜡烛》同步达标训练及答案(ABC卷) | |
三、《蜡烛》读后感 | |
小学作文赏析:蜡烛 | 《蜡烛》读后感1000字 |
Tag:初二阅读,八年级阅读,初中学习 - 初二学习 - 初二语文 - 初二阅读
- 《蜡烛》自读试卷及答案
- › 《蜡烛》同步练习及答案
- › 《蜡烛》同步达标训练及答案(ABC卷)
- › 《蜡烛》基础训练及答案
- › 《蜡烛》导学案及练习答案
- › 《蜡烛》复习检测及答案
- › 西蒙诺夫《蜡烛》课外拓展:法西斯的来历
- › 西蒙诺夫《蜡烛》课外拓展:二战简介
- › 初二语文:《蜡烛》课文背景知识
- › 初二语文:《蜡烛》词义辨析
- › 初二语文:《蜡烛》中心思想
- › 初二语文:《蜡烛》篇章结构分析
- › 《蜡烛》自读试卷及答案
- 在百度中搜索相关文章:《蜡烛》自读试卷及答案
- 在谷歌中搜索相关文章:《蜡烛》自读试卷及答案
- 在soso中搜索相关文章:《蜡烛》自读试卷及答案
- 在搜狗中搜索相关文章:《蜡烛》自读试卷及答案