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核舟记课后练习及答案

[10-18 22:17:02]   来源:http://www.kuaixue5.com  初二文言文   阅读:8784
概要: 概要:核舟记课后练习一、基础知识积累和运用1、给下列加粗字注音:魏学伊( ) 罔不( ) 尝贻( ) 箬篷( )壬戊( ) 篆章( ) 多髯( ) 峨冠( )2、区别下列每组句子中加粗词的意义:3、解释下列句中加粗字的意思:⑴罔不因势象形( )⑵尝贻余核舟一( )⑶中峨冠而多髯者为东坡( )⑷其船背稍夷( )4、翻译下列句子:⑴其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。⑵而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。5、文学常识:⑴《核舟记》的作者是__________,著有_______________________。⑵本文引用了宋代苏轼的名句,它们是______________。你还知道苏东坡的诗句吗?请写二句:__________________,___________________。6、本文通假字较多,请你举出三例,并具体说明。二、教材探究1、“核舟”的雕刻者是谁?“核舟”所表现的主题是什么?用原文回答。2、课文中第一段文字共写了哪些景物,说明顺序是什么?3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”,文中哪
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核舟记课后练习


  一、基础知识积累和运用

  1、给下列加粗字注音:

  魏学(  )  不(  )  尝(  ) 篷(  )

  壬(  )   章(  )  多(  ) 冠(  )

  2、区别下列每组句子中加粗词的意义:

  3、解释下列句中加粗字的意思:

  ⑴罔不因势象形(  )

  ⑵尝余核舟一(  )

  ⑶中峨冠而多髯者为东坡(  )

  ⑷其船背稍(  )

  4、翻译下列句子:

  ⑴其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

  ⑵而计其长曾不盈寸,盖简桃核修狭者为之。

  5、文学常识:

  ⑴《核舟记》的作者是__________,著有_______________________。

  ⑵本文引用了宋代苏轼的名句,它们是______________。你还知道苏东坡的诗句吗?请写二句:__________________,___________________。

  6、本文通假字较多,请你举出三例,并具体说明。

  二、教材探究

  1、“核舟”的雕刻者是谁?“核舟”所表现的主题是什么?用原文回答。

  2、课文中第一段文字共写了哪些景物,说明顺序是什么?

  3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”,文中哪个人物给你的印象
  最深?试举例简要说明。

  4、文章最后一段是否可删去,为什么?

  5、文中议论的一句是什么?

  三、读写链接

  《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画,人物描写可谓“栩栩如生”请你用150字左右描写你熟悉的人。

  【参考答案】

  一、

  1、yī   wǎng  yí  ruò   xū   zhuàn  rán   é

  2、奇──特别、余数;可──大约、可以;端──右端、端正;木──木头、树木

  3、⑴无不、全都

  ⑵赠

  ⑶高高的帽子

  ⑷平

  4、⑴他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在卷子下边的衣褶里。

  ⑵可是计算它的长度竟然不满一寸,是挑选狭长的桃核刻成的。

  5、⑴魏学伊《虞初新志》

  ⑵山高月小,水落石出“明月几时有把酒问青天”

  6、如:卧右膝,诎右臂支船诎通屈,弯曲

  盖简桃核修狭者为之简通拣,挑选

  左手倚一衡木衡通横

  二、

  1、王叔远,“技亦灵怪矣哉”

  2、船、舱、窗、雕栏、刻字、空间顺序

  3、佛印的人物描写;从衣着、外貌、姿态等方面描写精细入微、神韵毕具。

  4、不可以,连用九个“为”,细致地罗列了核舟人物的数量,简洁而生动,突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭者”上,再次强调了其技艺的高超。

  5、技亦灵怪矣哉

  三、

  略。(适当运用描写方法,及整体把握描写人物的顺序)


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