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竹影同步练习及答案(十一)

[10-18 22:10:55]   来源:http://www.kuaixue5.com  初一阅读   阅读:8429
概要: 概要:竹影同步练习及答案(十一)第一部分:1.填空:(3分)《竹影》作者(),现代画家、散文家。2.给下列加粗字注音:(5分)惬意()参差不齐()()咿哑()粲然()3.解释句子中的词语:(3分)⑴如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!尽态极妍:⑵忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒。叱咤风云:⑶她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去!惊鸿:4.《竹影》写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满了童趣,找出你认为最生动的地方,说说原因。(4分)5.根据课文的描写,印度舞蹈主要以()()()来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。(3分)6.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”? (4分)7.《安塞腰鼓》也是写舞的,同本文比较,在舞蹈风格上:《安塞腰鼓》主要表现()之美,《观舞记》主要表现()之美。(各填两个字)(2分)8.说说下列句子的含义:(4分)⑴所以西洋画像照相,中国画像符号。⑵卡拉玛和拉达还只是这
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竹影同步练习及答案(十一)

  第一部分:

  1.填空:(3分)

  《竹影》作者(  ),现代画家、散文家。

  2.给下列加粗字注音:(5分)

  意(  ) 参差不齐(  )(  ) 咿哑(  ) 然(  )

  3.解释句子中的词语:(3分)

  ⑴如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!

  尽态极妍:

  ⑵忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒。

  叱咤风云:

  ⑶她们又将在两三天内“惊鸿”般地飞了回去!

  惊鸿:

  4.《竹影》写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满了童趣,找出你认为最生动的地方,说说原因。(4分)

  5.根据课文的描写,印度舞蹈主要以 (  )(  )(  )来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。(3分)

  6.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”? (4分)

  7.《安塞腰鼓》也是写舞的,同本文比较,在舞蹈风格上:《安塞腰鼓》主要表现(   )之美,《观舞记》主要表现(  )之美。(各填两个字)(2分)

  8.说说下列句子的含义:(4分)

  ⑴所以西洋画像照相,中国画像符号。

  ⑵卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。

  9.仿照《观舞记》开头的句子,再写一个句子:(3分)

  假如我是个诗人,我就要写出一首诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

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  第二部分:

  (一)

  花开的声音

  去看桃花的那天,我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃园会给我的心灵一丝安慰,然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多,直到我爬上山顶,内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空,我似乎有一种倍受欺骗的感觉。

  至少那位美丽的小女孩出现以前我的心情一直如此。

  那小女孩是什么时候到山顶的,我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔,我才对她有了感觉。

  “妈妈,这到哪儿了?”她的声音美丽动听,就像鸟鸣那样清脆悦耳。

  “孩子,你走到山顶啦!你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。

  那小女孩听了妈妈的话,兴奋得跳起来拍着手。

  我这才发现她双目失明,有种被针扎的感觉。

  多么可爱的小女孩!她穿着一件粉红粉红的连衣裙,头上扎着两条羊角小辫,随着她兴奋的欢呼,那小辫子在肩上一起一落,就像春风里两只美丽的小燕子跳跃于花间。她的脸也是粉红的,这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩,心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残缺的吧,再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。

  “妈妈,这里有好多好多的桃树,有大片大片的桃花,是吗?”那小女孩高兴地问妈妈。从她兴奋的话语中,我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。

  “是的,孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。

  “啊!让我听听……哟,好多的花在开哟!妈妈,你听,到处都是花开的声音!这声音好美,好美,它轻轻的,柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。

  看见她沉浸在这美好的诗意中,我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树,也没有繁茂的桃花。但是,我没有勇气也更不愿去打破她心中那方完美的世界!

  小女孩的妈妈是爱她的孩子的,她轻轻地搂着自己的女儿说:“是的,孩子。这里有好多好多的桃花正在开放,还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”

  小女孩的微笑更加灿烂了。

  我的心情一下子喜悦了起来,当我再看这山稀疏的桃花时我发现它一下子变得鲜艳多姿了。

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  10.“我”为什么有一种倍受欺骗的感觉?(3分)

  11.作者对小女孩的喜爱,融进了哪些具体的描写之中?请按提示摘出相应句子:(3分)

  语言描写:

  动作描写:

  肖像描写:

  12.“再美丽的东西都会留下永恒的缺陷。”富有人生的哲理,如何理解?请举例说明。(4分)

  13.请分析概述妈妈的形象。(3分)

  14.作者既是自然的观赏者,又是人情的观察者,景随心就,心随景转,写出了思想的前后反差。作者采用什么手法?具体说说作者的情绪发生了怎样的变化?(4分)

  15.结合文意,谈谈你对“花开的声音”的理解。(4分)

  (二)

  母亲的泪眼

  5年前回中国老家探亲,和老母亲离别时,曾向她吐露了“再过5年,就是你90大寿,到时我一定回来为您拜寿”的心愿,转眼和母亲离别已满5年了。去年底,母亲来信说,她的生日原是9月4日,她准备提前在下年初我回乡前就做,这样,我回时就可以减少一些应酬,让我住得安适些。母亲还说,她最近身体已大不如前,不知道还能在世多久,希望我尽可能早回,像她这般年龄的人,今天不知明天事,迟了可能就没有机会再见到面了。因此,今年初即作归计,到了3月中旬就整装成行。

  由于途中因事耽搁,归期比预定的日程迟了一天,害母亲空等了一整天,到家时,她听到我和邻居招呼的声音,连忙艰难地移动双脚,到门外以泪眼相迎,看她薄薄的两唇勉强开合着,却无法说出话来,我也一时激动得不知说什么才好。

  在启程前,托在国大医学院任教的内弟,介绍了几种适合老年人服用的丸药,在上海停留时,又为母亲搜购了好些补品。母亲面对着成堆的瓶瓶罐罐,却说:“我的日子不会多了,用不着进补啦,你的两个女儿——我的两个宝贝孙女,好好地抚养她们成人,这才重要。”

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