但我们从小孙孙说的话都能看出来他是个什么样的孩子啊？
生：是个很懂事的孩子。
师：那你也来做做这个小孙孙，读读这句话吧。
生读对话。
师：多懂事的孩子啊，奶奶喜欢他吗？
生：喜欢
师：你怎么知道的？
生：奶奶抚摸着我的头笑了。
四、课堂总结，课外延伸
学了这篇课文，小朋友们今后我们要做什么样的孩子啊？那我们怎么才能做一个懂事的
孩子呢？
五、指导学生表演读。
师：奶奶对我们充满疼爱，我们也要对奶奶也无比关心，这种情感是多么感人啊！相信每个小朋友也能像文中的我一样孝敬爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。那我们就在学校里演好了，带回家，演给你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈看，让他们高兴高兴。好不好？【板书：箭头
同桌分一下角色，看着书上的对话，先练习读，在读的基础上尽量记住对话内容，然后再和你的同桌分角色演一演。
1、指名学生分角色朗读。
2、 男生当小孙孙，女生当奶奶，其余老师读。
作业：
把课文有感情的背诵给你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈听，相信加上动作表演，你一定是最棒的。
板书：
操心
11 奶奶的白发 爸爸
我
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