㈠简评学案完成情况
㈡推进新课：
⒈导语
同学们，我们在小学课本里学过《斑羚飞度》，老羊为了能让小羊逃脱猎人的追捕，跳过悬崖逃生，甘愿以自己的身躯和生命作为桥梁，谱写了一曲爱与生命的赞歌，相信到现在也依然让大家感叹不已。
今天我们再来学习一篇关于动物的三温暖《怀念红狐》，一起走进这个红狐的故事。
⒉再读课文，总结本文线索
明确：本文有两条线索，同学们说出其中一个，是从人的角度来分析的，另外一条是从狐的角度来分析的，是偷鸡，失子，哀号，得子。
⒊作者一家的感情有什么变化？
明确：
本文感情变化为：失鸡而焦虑难过，得狐崽儿喜悦，听狐哀号而犹豫，继而同情
⒋狐为什么要偷鸡？偷鸡使作者家人感觉怎么样？这说明作者家庭情况怎么样？
明确：
同学们回答很准确，能找家人焦虑的表现吗？
母亲的哀声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来
⒌狐为保护子女做什么？子女被捉后狐有什么表现？
明确：
为了保护子女，老狐要引开我和爹，当心思被爹识破后，它就长嚎着蹲在十多步外，双眼流下泪来，祈求地望着我们。当狐崽被我们抓走时，它一路尾随着我们，凄凉地干嚎着。几天之后，在月夜里，它又在我的原子中长嚎，被我们发现后，退到院子中，哀鸣着伏下前腿。
㈢当堂检测
让学生完成练习，针对问题作适当讲解。
明确：
红狐因为孩子而偷鸡，父母因为我上学而养鸡，动机相同；父母失鸡而焦虑难过，红狐失去子女而痛苦；父母因得到狐崽而喜悦，孩子上学有钱了，红狐因爱子失而复得而高兴；无论是人还是狐都是因为孩子而喜忧。
红狐的哀鸣打动了父母那颗仁慈的心，都为了孩子，因此放了狐崽。
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《怀念红狐》导学案
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