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《观潮》说课稿

[10-18 22:14:36]   来源：http://www.kuaixue5.com  语文说课大全   阅读：80次
概要： 概要：《观潮》说课稿 江西省 永丰县恩江中学曾裕民 《观潮》是宋代词人周密写的一篇文言短文。作者以“潮”为线索，采用分镜头摄影的笔法，分别描写了钱塘江潮的雄伟景象、潮中水军演习的壮观场面、吴儿弄潮的高超技术和吴人观潮的盛况，将写景和记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，生动形象地给我们描绘了一幅幅风景画和风俗画，把自然美和人情美交织在一起，交相辉映、互相映衬，使读者如身临其境，受到美的陶冶。 针对课文的实际特点 —— 画面美和课文的类型 —— 文言自读课，依据知识性与思想性相结合的教学原则和新的《语文课程标准》，我提出了四大学习目标： 一、能力训练：训练阅读理解浅易文言文的能力； 二、知识学习：认识了解钱江潮，掌握积累一些文言实词的意义； 三、审美教育：学习欣赏体会大自然的美； 四、思想教育：学习“弄潮儿精神” —— 迎对风险敢于拼搏。 其中，教学的重点与难点在于如何引导学生欣赏美并恰当地表达出来。为了解决这一问题，
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《观潮》说课稿 江西省 永丰县恩江中学曾裕民   《观潮》是宋代词人周密写的一篇文言短文。作者以“潮”为线索，采用分镜头摄影的笔法，分别描写了钱塘江潮的雄伟景象、潮中水军演习的壮观场面、吴儿弄潮的高超技术和吴人观潮的盛况，将写景和记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，生动形象地给我们描绘了一幅幅风景画和风俗画，把自然美和人情美交织在一起，交相辉映、互相映衬，使读者如身临其境，受到美的陶冶。 针对课文的实际特点 —— 画面美和课文的类型 —— 文言自读课，依据知识性与思想性相结合的教学原则和新的《语文课程标准》，我提出了四大学习目标： 一、能力训练：训练阅读理解浅易文言文的能力； 二、知识学习：认识了解钱江潮，掌握积累一些文言实词的意义； 三、审美教育：学习欣赏体会大自然的美； 四、思想教育：学习“弄潮儿精神” —— 迎对风险敢于拼搏。 其中，教学的重点与难点在于如何引导学生欣赏美并恰当地表达出来。为了解决这一问题，更好地激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的学习情境，我设计制作了融声音、影像、图片于一体的多媒体课件辅助教学，用真实可感的形象说话，以利于学生更直观地理解课文、欣赏美。另外，初二的学生已具备了一定的阅读理解浅易文言文的能力，有一定的鉴赏分析美的能力，也有自己的个性。因此，在课堂中，我积极倡导学生自主学习、师生合作探讨的学习方式，以启发引导为主，把课堂交给学生充分发挥。我采用我校推行的课堂教学模式 —— 目标教学法展开教学，以目标导航定位，让学生带着问题去学，有的放矢，力求学有所得。 我的主要教学流程如下： 点此下载： 《观潮》说课稿


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