生：气质。
师：气质，还有呢？刚才那位女同学读的写了她的……
生：还有她的眼睛。
师：她的眼睛，你发现她的眼睛是不是特别有魅力啊？
生：对。
师：就那样一步一看，可以说是勾人魂魄，就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢。这一步一看，明星笑容就出来了。刚才那位同学的问题还没有解答呢！为什么要写她的外貌呢？
生：因为本身白妞她的相貌很出众，艺术魅力很高，这说明她的技艺也一定很不非凡。就根据她的相貌可以初步看出她的艺术一定是很高的。她的技艺一定很高。
师：哦，你请坐。不知道同学们有没有不同的意见？他说白妞长的很漂亮，那当然艺术要搞喽！
生：我认为这个地方描写王小玉的相貌，还有一个就是，因为有人听说白妞这个名字，然后说书一直非常好，就想看一看她到底长的是什么样子，所以说在这先描写了一下她那个高尚的气质……
师：高雅的气质。
生：高雅的气质，然后就是说，更能说明她那个非常精湛的说书的技艺。
师：突出的艺术气质，可见，王小玉说书靠的是以貌取人吗？
生：不是。
师：诶，不是，靠的是她的说唱技艺。刚才同学们都提出了很多问题，老师在读这篇文章的时候也有一个疑问，说来跟大家探讨一下。我数了一下这篇文章，一共有八段。但是写王小玉的一共只有两段。大家都知道，《绝唱》的主角儿是谁啊？
生：王小玉。
师：是王小玉。那其他的那些不是喧宾夺主了吗？我想听听同学们的意见？好，这位女同学。
生：我觉得他这样写是为了侧面烘托王小玉她的说书技术精湛。
师：哦，侧面烘托出艺术的精湛。那这样吧。老师啊画一个画。（画圆）同学们，这是一轮月亮，孤零零的，不好。在这旁边啊，点缀几多白云。大家看，效果就不一样了。这叫做烘云托月，也叫做烘托。大家想想在我们以前所学过的文章当中，还有哪一些运用了这个手法。好，你说。
生：在我们学过的文言文里面有篇叫《口技》的。
师：哦，叫《口技》的。你能不能给同学们说一两处。《口技》的，把话筒穿给她。
生：比方说“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”这就是以宾客的反应去烘托口技表演者的精湛技艺。
师：恩，好。还有没有要补充的？《口技》这篇文章同学们都学过了吗？
生：学过了。
师：学过了。刚才这位同学学的很扎实。大家再说说看。也可以从其他文章当中再来联系一下。
生：《口技》里面还有这样写的，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”这样来形容宾客的，就是反映了，可以烘托出口技表演者他表演真正的非常地真实，让听众觉得像是真的失火了一样。
师：哦，身临其境。还有没有？后面的男生再说。
生：“忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”
师：简单分析一下。
生：这里写出口技人道具的简单，使之写出口技技艺人的技艺绝妙。
师：好。请坐。那同学们有没有学过一首《陌上桑》的诗？没有？很快就要学到这首诗了。在这里啊，老师说一下，这首诗啊描写了一个美女，叫罗敷，但是作者并没有写罗敷长的多么美丽，而是运用了这种侧面烘托的手法，这样写到，“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。因为罗敷的美丽，耕地的忘了耕地，除草的忘了除草，罗敷远远地走过来，用我们现在的话就是，回头率特高，到底有多么美啊？给我们留下了广阔的想象的空间。大家再来看课本，在我们文章当中还有没有这样的句子，特别是语段？运用这种烘云托月的手法。找到的同学请举手。大家再看课文。好，这位女生。
生：就是第七节的“满园子的人都屏气凝神，不敢少动”，他就是，他从侧面描写了听众的反应，来烘托王小玉的说书的技艺精湛。
师：哦，用听众的反应来写王小玉说书技艺的精湛。好，你请坐。还有没有？听众的反应。（写在黑板上）好，你说。
生：还有第八节中通过听众的评论来写王小玉说书的精湛。
师：听众的评价。你能不能给我们具体说一下。
生：“停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上，有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝。’的话，我总不懂。空中设想，余音怎样会得绕梁呢？又怎会三日不绝呢？每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得‘三日不绝’，这‘三日’二字下得太少，还是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透彻些！”
师：这些的是听众的评价。还有没有同学要补充？好，你说。
生：还有第四节……反映王小玉的技艺高超。
师：你能不能读一下？
生：旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞〔白妞〕名叫王小玉。妞，女孩子。了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。……
师：黑妞 唱得好还是白妞唱得好？
生：白妞唱得好。
师：白妞唱得好。这属于那一种手法？
生：侧面烘托。
师：侧面烘托。好，请坐。还有没有？这位男同学。把话筒给他。
（板书）
生：我找的句子是在第一节，那知进了园门，园子里面已经坐的满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐。桌子却都贴着“抚院”。老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看坐儿的二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。
师：可见来听说书的人……
生：非常多！
师：……王小玉说书啊可以说是坐飞机，吹喇叭，名声在外。好，请坐。写到了戏园子的情况，对吧？还有，你再说。
生：刚刚同学都找的是观众的反应，我找的是从道具烘托王小玉技艺的精湛。就是在第一段，看那戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心里知道这就是所谓梨花简了，旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子，并无一个人在台上。这一点说明王小玉她在唱的时候用的道具非常少。用的道具那么少，还能唱出如此精妙，现出她技艺的精湛。
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