巫式平：诗人不愿放弃理想中的生活：面朝大海，春暖花开；但又祝愿生活在“尘世”之中的人们能幸福快乐，像一个人在爬天梯爬到一半，一面想着自己快点爬上天堂，一边又祝福在脚下那片大地上幸福生活的人们快乐，是以一种局外人来看的。
赵晶：从最后一段可以看出作者的孤独，他祝福所有的人在尘世获得幸福，而他自己却只愿面朝大海，春暖花开，幻想自己想过的生活。
（从课堂情况看，能领悟到诗末“只愿”二字背后内涵的学生不少。）
6．四读本诗，欣赏体会本诗的艺术价值
教师导语：现在，请你以研究性阅读的方式，去欣赏、体会这首诗的艺术价值。如果你认为诗歌中存在不足，也可指出。
边读边写。5分钟左右。
然后小组交流。再作全班交流。
（尚不知有没有学生会认为他的诗在纯洁简朴的同时也显出稚嫩。）
陈易馨：这首诗的感觉很纯，让人想象到那很美的意境。蕴含着诗人对自己理想中美好景致的憧憬。但是那种意境过于理想化。
戴琛：全诗塑造了一个“世外桃源”，表达了作者内心深处对它的无比热爱与憧憬，也给读者无比的联想。
吴婧玮：整首诗只用了一些简单的意象，单纯平实的语言中蕴含着丰富真挚的感情。
郑小窗：开创了一种新的朴素的浪漫主义写法，语句不含（华丽）辞藻，类似归有光。
冯俊鹏：这首诗歌的开头形式与其他诗歌不同，他以“从明天起”开头，引人往下读，向人描绘着一幅明天的美丽画卷。最后一段有三个“愿你”，强烈表达了作者肯定世俗生活，但又不愿坠入世俗生活的思想。最后一句“我只愿面朝大海，春暖花开”，与第一段及诗题前后呼应，再次表达作者对这种生活的渴望，对世外桃源的渴望。
（课堂上没有学生认为这首诗在纯洁简朴的同时也显出稚嫩。可能成年人的眼光才会发现。）
7．教师介绍一篇他人的赏析文章
教师不介绍自己的研读感受，因为有更好的——刘真福先生的《明丽的画，空灵的心》（来自《中小学教材教学》2001年第6期，《教参》上也有）。借介绍此文来深化学生的理解与感悟。
8．反省自己的研读欣赏，肯定优点，指出不足
教师导语：听了他人的赏析文章，对照自己的赏析阅读，请你作个反省比较，说说自己优点在哪，不足何在。
严静：听了（刚才的）赏析文章，感到（自己）每一次研读欣赏都没有把每节的不同意象区分开来（欣赏理解）；或者是没有深入体会诗人的内心感情。
周浩：读诗时，没有将全部感情注入其中，导致有时无法真切地表达出感受。
蔡黛茜：课外对作家了解不深，不能透彻地理解作者的内心世界。
毛伟：在深入过程中思维要随着老师的提示而下来，这样有助于更加正确地理解文章，而不至于误差过大。
夏玲意：对诗中的一些意象、词语等没有深入揣摩，思维不够活跃，发言也不积极。
饶黎思：自己对本诗的理解好像总是浮在表面，想再深入一点，却总是无法做到。我想多读多体会是唯一的方法吧。
9．教师再介绍一篇关于海子诗与死的文章
10．五读此诗，深入体会
教师导语：请各位带着现在的心情，现在的体验，自由朗读全诗。边读，边体会。
学生读后，教师也读了一遍。
教师事先并不准备读，受到课堂气氛的感染，在学生自读了一遍后，也忍不住读了起来，并且很自然地成了领读，学生也情不自禁地跟读起来，课堂显得一片温馨，也显得一片肃穆。
课堂效果不错，情到自然真。大部分同学都动情了。
11.说说此时的阅读体会
教师导语：现在，你或许有了新的体验，新的感受，请你说一说，好吗？
管宇：听了几篇有关海子及死亡的文章之后再来读本诗，似乎先前我的判断变得如此苍白和肤浅。作者在诗中无疑是充满了他的感情的。他是痛苦的，但他憧憬希望；他是封闭的，但他渴望沟通。在诗的意境里似乎只有他一个人，只有他才是一切动作的“主动者”。这是一种多么悲哀的告白呀。
严静：诗人多么想拥有一个温暖的地方容纳自己，他想走出困顿，走出寂寞，走向幸福。
蔡黛茜：再读海子的诗，我感到了他内心的痛苦。他是一个完美主义者，他向往着天堂似的自由、幸福、美好的生活，他也爱着身边的每一个人。
吴婧玮：在了解了海子以及他的一些文章后，心里有一些阴影。但仍觉得诗的温暖、清新。他甚至还关心着别人，希望别人得到幸福。
学生介绍阅读体会后，全班齐读。
事先并没有设计学生齐读。因为课堂情境很好，于是突然觉得应该让大家齐读一遍，让学生在诗歌的温馨祝福与诗人的冷峻死亡的强烈对比中，调整自己的价值观、生死观，珍惜诗人的祝福，珍惜生活的美好。
12.每人说一句最有感触的话，作为学习本诗的结束语
教师导语：现在就要下课了，请每人说一句最有感触的话，作为学习本诗的结束语。
赵晶：我们不仅要面朝大海，春暖花开，还要勇敢地面对世界，面对生活。
姜晓菲：在诗人的祝愿中，让我们做一个幸福的人吧！
毛伟：执着固然可叹，生命更需珍惜。
毛锐：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，生命不可抛。
姜楠：海子是一个诗坛高手，却不是一个生活高手。我们要对生活充满信心，学会在生活中快乐。
陈易馨：海子是死了，走向了另一个世界，然而他对于美好生活的憧憬是我们所应该具有的。我们不能轻视生命，因为生命是最宝贵的。
郑小窗：尘世中没有幸福的桃源，脱俗的灵魂应当住于天堂。
邵崔丽：虽然作者生前的生活并不宽裕，但他留给我们的诗却是无价的。
徐颖：人原来可以在想象中活得如此快乐如此脱离现实，而我不是海子，所以我现实地活着，寻找我该寻找的幸福。
孙振宇：海子，去你所需要的世界，去拥有你所需要的东西吧，谢谢你对我们的祝福。
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