师:还有哪个句子你觉得比较难读
生1:第五自然段的这个长句比较难读其中有几个词语比较难读
师:请同学们找到这一句,其中有几个词语让老师领着大家一起来读一读
师领读:垂头丧气,田埂,半沉半浮,半圈儿
师:这么长的句子,老师先读给大家听一听
师范读“我们垂头丧气地……白光”
师:我们一起来读吧
生齐读这个句子
师:读得真不错,接下来,就让我们把课文连起来读一读
开火车读课文
其他同学认真听,他们读得是否正确
师:这篇课文非常长,但大家都读得很正确,说明大家在自学课文的时候很认真,接下来请大家再读读课文,这回读的时候,请大家边读边想:课文先写了什么,再写了什么,最后又写了什么
生自读课文
师:谁来说说,课文先写了什么,再写了什么,最后又写了什么
生1:课文先写了我们是怎么做风筝的,
师板书:做
生2:课文还写了我们怎么放风筝最后写了风筝飞走了,我们去找风筝
师板书:放、找
师:大家读课文很认真,课文就是按做风筝,放风筝,找风筝这样的顺序来写的接下来请大家快速默读课文,找一找做风筝,放风筝,找风筝分别是由哪几个自然段来写的
生默读课文
师:谁找到了
生1:第二段写的是做风筝,第三段第四段写的是放风筝,找风筝是由第五段来写的
师:课文是怎样来写我们做风筝,放风筝,找风筝的经过,以及当时我们是怎样的心情呢?我们下节课再来学习,接下来我们还要来写生字呢请大家把课文翻到第166页,找到第10课的词语这些词语都是由我们要写的字组成的,我们一起来读一读吧
生齐读词语
师:请大家再把书翻到第40页,我们来看看要写的生字
生1:拼命的命中间有一小短横,大家不到丢掉
生2:垂头丧气的丧左下角没有一撇
师范写“丧”字
师:接下来请大家一起来写生字,每个生字在田字格里各写两遍,再把166页词语表中的词语抄写一遍
生写生字
师:同学们,今天这节课我们就上到这儿呢,下节课,我们再来感受风筝带给我们的快乐吧
第二课时
师:同学们好,这节课我们继续来学习第10课,《风筝》
师:首先让我们一起来写词语:精心,希望,奔跑,大惊失色,垂头丧气,磨坊
师:请大家对照着大屏幕批改,
师:让我们一起把本子上的词语一起来读一读
生齐读词语
师:上节课我们初读了课文,谁来说说课文主要讲了些什么呢?
生1:这篇课文主要讲了童年的时候,同学们最大的快乐就是放风筝
生2:课文主要讲的是孩子们精心的制作风筝,快乐地放风筝和风筝飞走以后,孩子们去找风筝的事情
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