师：还有哪个句子你觉得比较难读
生1：第五自然段的这个长句比较难读其中有几个词语比较难读
师：请同学们找到这一句，其中有几个词语让老师领着大家一起来读一读
师领读：垂头丧气，田埂，半沉半浮，半圈儿
师：这么长的句子，老师先读给大家听一听
师范读“我们垂头丧气地……白光”
师：我们一起来读吧
生齐读这个句子
师：读得真不错，接下来，就让我们把课文连起来读一读
开火车读课文
其他同学认真听，他们读得是否正确
师：这篇课文非常长，但大家都读得很正确，说明大家在自学课文的时候很认真，接下来请大家再读读课文，这回读的时候，请大家边读边想：课文先写了什么，再写了什么，最后又写了什么
生自读课文
师：谁来说说，课文先写了什么，再写了什么，最后又写了什么
生1：课文先写了我们是怎么做风筝的，
师板书：做
生2：课文还写了我们怎么放风筝最后写了风筝飞走了，我们去找风筝
师板书：放、找
师：大家读课文很认真，课文就是按做风筝，放风筝，找风筝这样的顺序来写的接下来请大家快速默读课文，找一找做风筝，放风筝，找风筝分别是由哪几个自然段来写的
生默读课文
师：谁找到了
生1：第二段写的是做风筝，第三段第四段写的是放风筝，找风筝是由第五段来写的
师：课文是怎样来写我们做风筝，放风筝，找风筝的经过，以及当时我们是怎样的心情呢？我们下节课再来学习，接下来我们还要来写生字呢请大家把课文翻到第166页，找到第10课的词语这些词语都是由我们要写的字组成的，我们一起来读一读吧
生齐读词语
师：请大家再把书翻到第40页，我们来看看要写的生字
生1：拼命的命中间有一小短横，大家不到丢掉
生2：垂头丧气的丧左下角没有一撇
师范写“丧”字
师：接下来请大家一起来写生字，每个生字在田字格里各写两遍，再把166页词语表中的词语抄写一遍
生写生字
师：同学们，今天这节课我们就上到这儿呢，下节课，我们再来感受风筝带给我们的快乐吧
第二课时
师：同学们好，这节课我们继续来学习第10课，《风筝》
师：首先让我们一起来写词语：精心，希望，奔跑，大惊失色，垂头丧气，磨坊
师：请大家对照着大屏幕批改，
师：让我们一起把本子上的词语一起来读一读
生齐读词语
师：上节课我们初读了课文，谁来说说课文主要讲了些什么呢？
生1：这篇课文主要讲了童年的时候，同学们最大的快乐就是放风筝
生2：课文主要讲的是孩子们精心的制作风筝，快乐地放风筝和风筝飞走以后，孩子们去找风筝的事情
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