师：除这一段外，文中还有些秋叶之美的句子吗？
生①：“那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离枝梢的。只是飞去的鸟群没有它们这般安详自得罢了。”这句话赞美北国秋叶离枝的安详、欣悦。
生②：“与其说飞翔，尚不如说是舞蹈，时而在空中激动得瑟瑟抖动，时而又闲适得起伏飘摇”，这句话用拟人手法写出秋叶下落时的美。
师：这两位同学找出的句子中都写到了秋叶下落时的姿态，可以说是写出了秋叶的什么美？
生杂：动作、样子……
（师提示用刚才老师提到的一个词）
生齐：姿态美。
（师板书）
师：文中这样的句子还有吗？
生齐：有
师：集中在哪一段？
生齐：第三段。
师：请同学们齐声朗第三段“那些树叶……和超然的庄严”（师指导：读到表现出深思熟虑的情调和超然的庄严），找一找这段中体现北国秋叶特点的词和句子。
（生齐读）
生①：轻灵，句子是：“于是去亲昵行人的面颊衣襟，去装点大地，按着同一韵律，在次从地上轻灵地旋舞飘飞，它们毫不理会生命最美好的时刻意味着什么。”
生②：沉静，句子是：“即便无风，树叶也会凋落，从空中直直地降落下来，如一枚沉静的果实，表现出深思熟虑的情调和超然的庄严。”
生③：不约而同，句子是：“那些树叶，仿佛是压满树冠的鸟群，受到了一阵风的惊扰，不约而同飞离树梢的。只是飞去的鸟群没有他们这般安详自得罢了。”
生④：我觉得应该是“安详自得”，秋叶离开树梢则意味着选择死亡，面对死亡，秋叶没有表现出惊恐，伤心，而是超乎寻常的安详自得。
师小结：安详、轻灵、沉静写出北国秋叶姿态之美。
【以上品析北国秋叶的姿态之美】
师：北国秋叶的色彩何以如此绚烂、姿态何以如此优美？请同学齐读第三节余下部分，并思考。
（生齐读并思考）
生：“它选择生命最美好的时刻告别人世，大千世界上竟连植物也不愿使自己死得丑陋。”秋叶希望自己死得美丽，所以北国秋叶的色彩如此绚烂、姿态如此优美。
（师展示北国秋叶的图片，并配以《秋日私语》音乐）
（学生欣赏北国秋叶图片，真实感受北国秋叶的美丽）
师：秋叶的“美”不仅仅在于它的外形，更在于它的“神”。本文中，作者一方面在写秋叶的美丽，另一方面也由北国秋叶的飘落引发了更多的感悟、思考、体验。我们知道，写景物的文章，一般不单是为了写景物，更是要通过景物来寄托某种情感，赞美一些精神，这种手法叫做托物言志。而在本文中，在飘落的北国秋叶身上，也同样有一种品格、一种精神，值得作者去体验。那作者体验到的是怎样一种品格、一种精神、一种情味呢？
（生四人小组合作的方式，进行讨论）
生①：秋叶乐于奉献却不求回报，它在完成了自己的使命后，毫不犹豫地飞离树枝。
生②：我不同意，有的树的叶子很晚才落，如“白杨树很早就开始凋落了，可是它的叶子将坚持到最后凋尽，俨然是秋天的守护神，到所有的树木变得光秃秃的时候，才会凋落下最后的树叶”。
师：那位同学提出的秋叶“乐于奉献不求回报”你也不同意吗？
生②：这我同意。我只是不同意他的“毫不犹豫地飞离树枝”这一说法，文中并没有这样写。
师：欢迎各位同学发表自己的意见。
生③：秋叶下落是安详、轻灵、沉静的，因为它要把最美好的一刻留在世间。
师：这体现了秋叶追求……
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