师：事情虽小，感受很细腻。哪里写得最好？
生：他描写母亲心里的那句话写得最好，写出了深深的母爱。
生2：（读）有一次，我在家做作业，作业很多，一直做到妈妈下班还没做完。妈妈看到我还没写完作业，就坐在我身旁教我做作业。做到九点半在全部做好。妈妈看这么晚了，就弄了点东西给我吃，她就坐在边上看我吃。等我吃好了，妈妈才自己吃，吃的就是我吃剩下的东西。等我去睡觉时，妈妈还在为我检查作业，然后才去睡觉。第二天早上，我醒了，发现妈妈已经烧好早饭，等我吃饭了。我发现妈妈脸上的皱纹好像多了一些，眼睛里有一些血丝，那是为了照顾我累得吧。
师：这事情就更平淡了，但是一样写出了浓浓的慈母情。
生：他对母亲的皱纹和眼睛里的血丝的描写很好。
师：细节描写源于细致的观察，源于细腻的情感，也源于对母亲的爱。
（又有一名学生站起来读习作，仅读了一两句就泣不成声，教师只得让她坐下了。课堂气氛压抑。）
师：好，不读了。这节课就上到这里。今天回家，修改自己的习作，注意语言和动作的描写，建议大家把这些习作收集起来，成为一个集子，供大家传阅，好的文章可以寄出去发表。另外，有兴趣的同学，可以找到梁晓声的小说《母亲》读一读。
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