师：这位同学总结得非常好，能够联系前后主要的句子来归纳推理。那么，拣麦穗的姑娘们有没有实现自己的“痴想”呢？
生5：没有，因为后面讲了“她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋时所想象的又是多么不同……”，“顶多不过像是丢失了一个美丽的梦。有谁见过哪个人会死乞白赖地寻找一个丢失的梦呢”，就证明姑娘们的美梦没有实现，她们还屈从于现实。
师：这位同学用词很准确，从哪个词可以看出“屈从”？
生6：“依依顺顺”，“自己也不会过分的悲伤”。
师：非常好，那么，就是这样一群怀着美好梦想的、不断去拚命追求的姑娘们，由于生活的约束，再好的痴想也破碎了，她们没有再坚持对自己爱情的追求，没有坚持对理想的追求，而是“依依顺顺”地嫁了出去，这不能不说是中国广大妇女的悲剧。“哀莫大于心死”，人最可怕的不是在困难面前失败，而是放弃了人生的追求。所以同学们，你们在困难面前会如何选择呢？
生7：我应该会坚持自己的理想，婚姻就是坟墓，没有爱情的婚姻那岂不是地狱！
师：同学们对爱情看来是很有自己的见解了，虽然还不成熟，但是有一个基本的是非观。回归文本，我们看看文章主题难道就是广大农村妇女的爱情悲剧？
生8：不是，还写了“我”和老汉的的爱情。
师：“我”和老汉是爱情吗？请你结合文本阐述自己的观点。
生9：“我”和老汉的谈话，她非常爽快地答应老汉，要做他的媳妇。听到老汉说要死，她着急，说“你莫死啊，等着我长大”。还有后面，虽然“我”长大了，可“我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他。”所以我觉得他们的感情非常的深沉和真实。
师：还有没有不同意见？
生10：我觉得这是友情，因为“我”是不会喜欢这么老的人，他们应该是忘年交，有感情，但不是爱情，因为“懂得了我说过的那些话，都是让人害臊的话”。如果她真的对老汉产生爱情的话，就不会后悔了。
师：请同学们注意在文本阅读时要找准最能体现思想感情的句子和关键词语，那么，我的问题是“我”与老汉是什么感情，你们应该找出作者描绘形容两人感情的语句，这样理解才不会有偏差。
生11：我觉得应该是亲情，因为文章中好几个地方都用到了“疼”“朴素地疼爱”这些词，而这些词应该都是用来形容长辈对晚辈的爱，像我的爷爷奶奶就很疼我。
师：太棒了，这位同学找得很准。文章中时时都用了“疼”这个词，表明因为我的年幼，不懂什么是爱情，什么是亲情，只是因为老汉疼我，所以自然就对他产生了深厚的感情。所以才会“站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐的消失在山坳坳里”，才会“真的担心了，担心他早晚有一天会死去”。后来，“我”也“哭那陌生的，但却疼爱我的卖灶糖的老汉”，表明“我”是一直对老汉怀念与感激的。为什么前面要写拣麦穗的姑娘们，后面要写“我”与老汉呢？这其实又不是相同的感情，一份是对爱情的追求，一份是对亲情的依恋。
生12：因为她们都是在拣麦穗，拣麦穗是贯穿全文的线索，是连接两个情节的红线。
师：评述得很专业，还有吗？
生13：形成对比，姑娘们拣麦穗是爱情，我拣麦穗是亲情。可最后神圣的爱情没了，朴素的亲情还在，教育我们不要早恋，还有要勇敢的追求爱情。
师：刚才这位同学既能联系文本回答，又能联系自己的年龄和现实谈出感悟，有一定道理。但是我们能否站在一个更高的角度来看呢？“生命诚可贵，爱情价更高”，爱情是非常高贵的，但又是非常脆弱的。如果不去勇敢追求就会失败。像孟姜女哭长城，即使失败，也留下一曲动人的挽歌；像才讲过的牛郎织女，即使分隔，也因努力能够一年一聚；像梁山伯与祝英台，虽然双亡，也能化蝶为一对神仙眷属。所以，美好的爱情是需要去追求的，美好的理想是需要去努力的。作者就是有感于此，希望大家都能不懈追求人生的梦想，从而实现理想，得到人间真爱！
五、总结：爱的寻觅
主持人1：真爱是难求的，作者以优美的笔调写下了麦穗地里的悲与喜，从一个个的故事中感悟着人生的真谛。她在收获那份朴素真爱的同时，也在从中获得启示，不懈追求自己人生的梦想，从未放弃过！那么，在坐的各位同学，希望你们也能细心去体会亲情、友情，珍惜人间真爱的同时，努力去为自己的理想奋斗，即使遇到困难也不要放弃，因为，在人生的麦穗地里，你一定会实现自己的梦想！本期节目就到这里，最后送给大家一首歌《明天会更好》，祝各位老师、同学们美梦成真！