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文题回放
题目：心中的彩虹
提示：你见过天上的彩虹吗？每当雨过天晴，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧？如果有的话，她会是什么呢？是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验？是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界？是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求？……
无论她是什么，她都是伴随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。
要求：①根据文章要写内容和表达特点，选择恰当的文体（诗歌、戏剧除外）；
②不少于600字；
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
试题解析
这是天津市中考继2006年中考命题作文后的又一道命题作文试题，它是由题目、提示语、要求三个部分组成。这道文题，既限定了题目及写作范围，有效地预防了宿构现象，又因其内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于考生充分展示自己的才情。作文题“心中的彩虹”是个偏正短语式的命题作文，写这类作文，应该注意要认真审题，让智慧的火花迸发出来。根据提示的导语，准确把握中心词“彩虹”的内涵。这里的“彩虹”不是自然界中的一种自然现象，而是具有隐含比喻义的一种情感、态度或体验。根据提示语我们可以把它理解为是一份美好的回忆，一次难忘的体验，一种坚定的信念，一个美丽的幻想（梦想、理想），一种执著的追求等等。在把握好题目内涵的基础上，在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章，不拘一格选材切入角度，在“年年岁岁花相似”的中考作文中，做到“岁岁年年各不同”，从而能获得引人注目、出奇制胜的效果。
佳作示例一
心中的彩虹
——写给久别的友人的一封信
天津一考生
亲爱的朋友：
很久不见了，请你不要生气。不是我无情无义，喜新厌旧，而是一种叫分数的东西和他的帮凶——作业，迫使我几乎把你忘记。让你一个人总是那样孤零零地躺在书橱的最上方，默默不语。其实，面对母亲的唠叨，老师的耳提面命，我也是别无选择呀！这其中的玄机，谁能说得清楚？
是因为看了一部叫做《云的彼端，约定的地方》的动画剧场版，我才意识到，我还是那么喜欢你。
片子中的女主人公泽度佐由理可以把你演绎得很动听。你的名字叫——小提琴，英文：violin，读起来纯美如你的音律。在片子中你指引了一场约定，描绘了一段梦想。这就是你在我心中的样子，永远的优雅、恬静。
于是我登上椅子踮起脚尖把你从高处拿下来，你黑色的外套落满了灰尘。记得吗，当初我那么不愿意把你放上去，就是害怕那层薄薄的灰尘隔出你我不可逾越的距离，尽管最后还是妥协于妈妈说你占用时间（主要是学习时间）的理由之下。今天，我拿到你，重新抚摩你优美的外形，我感觉到指间迸出了火花，就像小哈利·波特第一次拿到属于他的魔杖一样，是不可言喻的神奇。
我知道一年零四个月的时间足以让你的四根琴弦跑音跑到天南地北。但是我要耐心地给你调回来。如果我没有记错的话，你的四根弦应该是C调的索来拉咪。那四个音符经你的表达是很美妙的：一弦低音索，深沉忧伤；二弦中音来，醇香回肠；三弦中音拉，明媚嘹亮；四弦高音咪，高雅悠扬。它们曾经带我潜入深海触摸五彩的礁岩，带我飞上云端展翅飞翔。我只是想对你说，那些都是我心中不灭的音符，飞翔的天使，永恒的彩虹。
趁着家里没有人，让我们来合作一曲吧。我郑重地站起，把你夹在肩上，我想我应该以最美丽的姿势演奏你。可是当弓毛与琴弦接触的一刹那，我知道了有一种感觉叫做力不从心，毕竟那么长时间没有练习了，结果不免有些不如人意。但是我知道你是不会怪我的，因为我对你的热爱是始终不变的。
你是我小时候的梦想，尽管表面上看来是放弃了，但“我的眼里只有你”，你始终都在我心中占据很重要的位置。成长中总有一些事是要搁置的，但是只要那份梦想还在闪光，就会有希望。
为我加油吧，为了我的梦想，为了我们的未来，让你美妙的琴音弥漫在整个世界。
爱你的朋友：×××
×年×月×日
评点
文章在立意上可谓是既深刻，又别出心裁。文章是写给自己钟爱的乐器——小提琴的一封信，信中“我”向这位“老朋友”倾诉自己与之久别的原因，即对分数的追求，沉重的课业负担，使自己抛弃了爱好，从侧面反映了现行教育中的某些问题。诙谐优美的语言贯穿全文，如“不是我无情无义，喜新厌旧，而是一种叫分数的东西和他的帮凶——作业，迫使我几乎把你忘记”、“那些都是我心中不灭的音符，飞翔的天使，永恒的彩虹”、“我的眼中只有你”等，读来怡人心扉，回味无穷。
佳作示例二
心中的彩虹
天津一考生
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起了所有色彩的轻舞飞扬；是什么，走得不留痕迹，却留下了释放绿色的青春活力；是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在告别的季节留下希望的橙色；是什么，悄悄地来了，又轻轻地走了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想……
是花季的真情，这涌动在我们心中的真情如彩虹般炫目。
13岁——编织白色的梦
刚刚踏入初中生活门槛的我们，对一切事物充满好奇。还记得我和同桌常常因为书桌上的界线而争吵，却又在彼此生病时给予最无微不至的关怀；还记得我们常常因为考试答案的对错而争论不休，却又在彼此获奖时给予最真挚的祝福；还记得我们常常为谁先看同一本小说而争抢，却又在放学后手拉手去看西下的夕阳……我们一起幻想童话故事中美好的事情降临到我们身上，一起编织一个又一个白色的梦，而这些不断涌现的友情不正如白色般圣洁吗？
14岁——释放绿色的青春
走到童年的终点，撵着青春的脚后跟，当我们还沉浸在小女孩的纯真时，青春已叩开我们的心门。进入初二，我们少了几分怯懦，多了几分活力。我们习惯在操场上奔跑，享受着青春的飞扬。还记得运动场上那一个个矫健如飞的英姿，还记得文艺汇演中那一段段优美的旋律，还记得国旗下那一次次激情澎湃的演讲……最使我无法忘却的还是拔河比赛失败后同学们眼中噙满的泪水，50颗心紧紧相连，没有抱怨，只有贴心的安慰和鼓励，虽然我们失败了，但绿茵场上留下我们无悔的青春。浪花只有在撞击中才能常开不谢，青春只有在奋斗中才能焕发光彩，而这些舞动的青春不正如绿色般鲜活吗？
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