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2010年山东济宁中考作文“我的初中生活”写作指导及中考满分作文
以“我的初中生活”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1～5分的加分。（共40分）
?“我的初中生活”这一作文题具有以下两个明显特点：一是鼓励学生写真事、说真话、抒真情，人人有话说，解决了学生“无米下锅”的尴尬，是一道贴近学生生活的好题目。二是来源于教材，为以后的作文训练起到了很好的导向作用。人教版九年级下册第六单元的“综合性学习•写作•口语交际”就是“岁月如歌——我的初中生活”，如果在平时的学习过程中按照教材的写作序列扎扎实实地训练，这次写作无疑就是“温故而知新”的升华。
1.从选材上来说，可写的内容丰富多彩。凡是与“我”有关的“初中生活”都可以在笔端流淌出来。初?三年是一个人人生历程中最难以忘怀的阶段，在这里大家结识了许多勤学善思的同学，结识了许多教导有方的老师；在这里我们参加了一个又一个活动，参加了素质教育的各项改革；在这里有收获后的喜悦，也有失利的悲伤。俗话说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要这三年我们有一颗热爱生活之心，有一双观察生活的慧眼，有善于思考的大脑，生活中的零珠碎玉就会在文章中散发出璀璨的光泽。
2.从构思上来说，也可谓异彩纷呈。可以从个体着眼，写“我”的一次经历，成功的、失败的、难忘的、发人深思的，突出自己的独特感受和验；可以从自我与他人的角度入手，写班级之内发生的一些趣人趣事，那些个性鲜明的人物你尽可以描绘得惟妙惟肖；可以写“我”眼中的初中生活，记叙初中生活中给你留下深刻印象的活动，以及在活动中获得的启发等。
3.从创新方面来说，我们可以运用一些写作技巧，把文章“包装”得靓丽些。如果是写初中生活中的两三件事情，一大段下来就不如分成两三个方面，采用小标题或者镜头展示的形式来处理，这样会更加醒目；同一件事情，平铺直叙就不如以“独幕剧”的形式写出来更为吸引人；同是写个人的感受，单纯的心理描写就不如把心理描写与景?描写结合起来写，用景物描写来烘托人物的心理等等。
题干中要求“要写出真情实感，在内容和表达上有创意”，所以写作时切忌无病呻吟，要打开思路，敢于创新。“真情”和“创意”应该是考生获取高分的两个关键词。
初中“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”的多味生活成为选材主流。
语言有亮点、结构形式新、情感真挚的文章备受阅卷老师青睐。
优秀作文我的初中生活我的初中生活
济宁一考生
我的初中生活，初一像陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”一般闲适；初二像李白一样，相信“长风破浪会?时，直挂云帆济沧海”，永不言败；初三像曹操“老骥伏枥，志在千里”一样，拥有雄心壮志。
2008年11月11日星期二晴
今天是我14岁生日。
下午课外活动时间，我的课桌上赫然摆着一个大大的蛋糕，在班长的带领下，同学们围着我唱起了生日祝福歌。我顿时感动得“一时竟无语凝咽”，泪眼盈盈。感动之余，我想起了这样一句话：“学校，是这样一个地方，我们能在不经意时得到意外的惊喜，心灵能得到千百次的满足。”
这一年我在感动与淡然中度过，这让我想起了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”
2009年6月10日星期三晴
骄阳炙烤着大地，仿佛万物都失去了生机，路边的小草耷拉着脑袋，花儿也无精打采，树上的知了声嘶力竭地叫着，这一切更让我烦闷。
最近上课注意力总是不集中，成绩一落千丈，心中很是苦闷。这时好友发来短信：“要对症下药，方可见疗效，本医生给你开一副药：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’一日三次，含着吃，用心体会其中滋味。”好友的一副“药”，让我大有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
我抬头看天才发现，今天真是艳阳高照啊！天空中几片云彩在悠闲地漫步，鸟儿在自由地飞翔，知了在歌唱，小草和花儿也仿佛在窃窃私语，一派生机勃勃的景象。
2010年1月21日星期四晴
近来一段时间的学习不断退步，我心里越来越自卑。于是每天晚上我熬夜到12点，总是一副黑眼圈，成绩却还差强人意。失去往日的自信，与日俱增的却是自卑与烦闷。老师找我谈话说：“初三有种独特的浪漫，辛苦之后就会有甜蜜和收获。也许结果并不如你所愿，但只要你做到了就问心无愧。”并送给了我一本《简•爱》。书中的话“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂走过坟墓时，我们都是一样的”让我豁然开朗。我顿时明白了许多，现在我用曹操的话激励自己，“老骥伏枥，志在千里”。
初中时光如白驹过隙，同昙花一现，却也摄人魂魄。只要绽放过，灿烂过，就再无遗憾。
名师点评：
1．精妙的“凤头”。文章一开始就给读者以强烈的视觉冲击力，先后引用了三次诗词名句，准确地概括出自己三年初中生活的感受。三个句子组成一组排比句，排比中有引用，展现出扎实的写作功底。
2．丰富的“猪肚”。三则日记构成了文章的主体，记叙了初中生活中难忘的生活片断。第一则日记写了自己升入初中后同学们给我的生日祝福，让我“一时竟无语凝咽”；第二则日记写的是我是学习处于低谷时同学的帮助，景物的对比描写烘托出我不同的心情；第三则日记写我初三失去自信时老师的呵护。
3．精练的“豹尾”。结尾只有两句话组成，不可谓不精练。这两句话既是对上文的总结，也是对文章主题的深化。水到渠成，自然流畅。
得分点文采斐然形式新颖
得分40分
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