三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚理好的!“墓地”，每个人“力不能胜胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：
“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世韵时候，参与我们的生命，甚至比任何人影晦我们还深。他的名字、我粥几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：
如学校、市政府、议会甚至白宫。”
“现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。”
“但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。阿门!”然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自已解开了“我不能”的心结。’
唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安患吧!”再把日期填上。唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。。以后每当有学生无意说出“我不能……”这句话 的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。
1、唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?
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2、唐娜为什么没有让学生们把所有的“做不到”写完之后再上交?为什么让每个孩子都轮流挖土?
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3、文中的“力不能胜”具体指什么?(举2例)
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4、“我不能”还有哪些像“我可以”“我愿意”一样的好“兄弟姐妹”?(再列举3个)
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5、你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法?
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www.kuaixue5.com【参考答案】
〖积累运用〗
1、
⑴ 形容生长旺盛的样子。茁壮，强壮，健壮。
⑵ 形容思想和感情自然而然地产生。油然，自然而然地。
⑶ 不能够用语言形容。名，说出。
⑷ 落花繁多而凌乱。落英，指落花。
⑸ 深沉地思索。遐，远。
⑹ 形容忽然醒悟。恍然，忽然。
2、
⑴ 迥然不同 天壤之别 云泥之别 判若云泥 判若两人 迥乎不同
⑵ 色彩斑斓 五彩缤纷 姹紫嫣红
3、略
〖课内阅读理解〗
1、教“water”一词。
2、不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。
3、让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
4、莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。
5、指后悔。
6、这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
〖课外阅读理解〗
1、告诉学生老师也有“做不到”的。或：老师也想埋葬自己的“做不到”。作用是老师的行动能消除学生的自卑感。
2、写得越多越增加孩子的自卑感，不利于实验活动的开展。须让每个人都直接参与才能切身感受“做不到”已被埋葬了。
3、指“我无法将足球踢过第二条底线”“我无法不用体罚好好管教亚伦”等。
4、“我(能)行”“我能够”“我希望”“我会”“我应该”“我决心”等：
5、有。现代生活愈来愈注重心理调节。它能给人积极的帮助。这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式，它能起到奇特的效果。我们应多开展类似的实验活动。
或：没有。它仅仅是一种形式，无法从根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戏的成份，达不到效果。
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