在山的那边
教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
学习目标
1理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。
3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
学习过程
一、基础知识
1给下列加粗字注音，然后解释词义：
凝成（ ）________________________________
诱惑（ ）________________________________
一瞬间（ ）_______________________________
隐秘（ ）_________________________________
喧腾（ ）_________________________________
痴想（ ）_________________________________
二、理解探究
2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情。
3请学生说出对诗歌意旨的理解。
三、合作释疑
4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：
⑴“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
⑵怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？
⑶“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？
⑷“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
⑸“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？
⑹“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
5、再探
⑴“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解的和今天的理解有什么不同？
⑵诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？
⑶读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？
⑷结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
⑸有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。
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四、课内精读
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海_______在远方为我_______
──那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，_________?
是的！人们啊，请相信——
在不停地_________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会_________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是_________
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛……
1.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。
2.解释画线词语的含义：
⑴一座座表明了____________________________________________。
⑵一次次表明了____________________________________________。
3.文中画横线的句子如何理解？
⑴诱惑着我的山顶：____________________________________________。
⑵漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。
4.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？
5.你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？
五、拓展延伸
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
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