4、校本德育。陈经纶中学坚持以学生发展为本的育人理念，实施做人德育，创建青春校园，让校园充满笑声、歌声和读书声，使每一位学生都能够健康快乐成长，注重校本德育建设，结合本校实际，开发构建实施了独具特色的“三构建一加强两支撑”的德育系统。
“三构建一加强两支撑”的德育系统，其中“三构建”指学校通过构建“自我管理自主发展教育系统”、“星级评定志愿服务教育系统”、“人生远足社会实践教育系统”三个新的德育系统，“一加强”是指加强校园文化建设，“两支撑”是指提供年级平台和首席教师团队两个有效支撑。通过“三构建一加强两支撑”的德育系统，形成学校德育工作的基本框架，实现“魅力德育”和“实效德育”，促进学生健康、充分、全面、可持续发展。使德育工作走向条理化、系统化、制度化，实现了从人治到自治的飞跃。
陈经纶中学的这一德育体系，朱洪秋校长在讲述的过程中，我也一直在思考，感觉和我校近几年的做法非常相像，某些方面比起来还各有千秋，但是在系统化方面我们做的还不够，有些方面我们还需要强化。但有一点是肯定的，我们对于德育重要性的认识，我们的理念和做法是不谋而合的。陈经纶中学德育体系的成功，也坚定了我对我校德育模式的信心。
另外，改变传统德育工作的刻板形象，开展魅力德育、实效德育，让师生共同感受德育的快乐。
在学校德育实践中，德育目标高大全、德育内容假大空、德育方法看管盯、德育途径家室校（家庭、教室、学校），是德育缺乏魅力和实效的主要原因。与此项对应，只有凸显主体性，实现学生自管自育的德育；凸显实践性，强化学生道德体验的德育；凸显自主性，为学生提供广阔的发展和选择空间的德育；坚持三贴近，贴近生活、贴近实际、贴近学生的德育，才有可能是有魅力的德育。有魅力的德育，在高效的体制和机制的支撑和运转下，才可能成为有实效的德育。
朱洪秋校长说了这样一句话：“学校挑剔老师，老师挑剔学生，学生挑剔学校，结果学校将一无是处。”因此，我们在开展德育的过程中，要学会欣赏，让欣赏成为一种校园文化，让欣赏成为一种能够促进学校不断发展的生产力。德育的过程应该是快乐的，“快乐要成为校长的追求，
如何去欣赏老师，怎样让老师快乐，这是学校领导考虑的问题。
如何去欣赏学生，怎样让学生快乐，这是德育工作者考虑的问题。
我们要欣赏学生，就要给学生提供展示自己长处的平台，我们要让学生快乐，就要尽可能多的开展学生喜欢的活动，充分调动学生的主动性、参与性，在活动的过程中获取知识，受到锻炼，感受成长的快乐。
陈经纶中学在这方面进行了有益的探索，他们通过开展丰富多彩的校园文化活动，建设青春校园，使校园充满了笑声、歌声、读书声。“人生远足”活动也已经成为深受学生、家长喜欢，得到兄弟学校和社会广泛认可的一个品牌，成为陈经纶中学德育工作的一道美丽的风景线。
陈经纶中学的校园文化建设非常漂亮，人生远足活动开展很成功，在这方面我们需要进一步解放思想，向陈经纶中学学习。事实上，张松晨校长几年前就提出了这些理念，比如他要求校园内的黑板、橱窗经常甚至每天更换内容，如建议政教处组织选拨部分学生带到某个城市开展生存试验等，只不过我们的认识不到位，像组织学生外出我们常担心安全问题等而没有很好的落实。但我们这两年也迈出了可喜的一步，进行了很多尝试，比如我们连续三年暑假组织优秀学生举办“约会名校，超越梦想”夏令营活动，今年暑假组织选拨学生举办“激情奥运，挑战自我，登临嵩山，探究自然”夏令营活动，前不久举行的八年级到新郑基地实践活动，七年级到科技馆探究学习活动，都受到了学生的欢迎，收到了良好的效果。我们今后在这方面要更加深入的开展下去。真正让学生体验到成长的快乐，感受到德育的魅力。
可以说，通过这次学习，我自认为自己长了见识，开拓了眼界，思想又上了一个层次，希望这样的学习教育局领导、学校领导今后再多组织一些，让更多的人参加，从而有效提升我们全郑州市的德育水平！
- 新课改与学校德育创新研讨会学习总结
- › 新课改与学校德育创新研讨会学习总结
- 在百度中搜索相关文章：新课改与学校德育创新研讨会学习总结
- 在谷歌中搜索相关文章：新课改与学校德育创新研讨会学习总结
- 在soso中搜索相关文章：新课改与学校德育创新研讨会学习总结
- 在搜狗中搜索相关文章：新课改与学校德育创新研讨会学习总结